Desarrollar pedagogías de apoyo de alta calidad y técnicas digitales innovadoras
Para docentes y con docentes
Acerca del proyecto
Mentor 2.0 pretende apoyar un cambio de paradigma en el que los docentes sean -ante todo- mentores de sus alumnos en lugar de meros transmisores de conocimientos. Tras 6 años de pedagogía polaca MENTOR en el entorno offline, Mentor 2.0 desarrollará, probará y aplicará un marco conceptual y una plataforma digital innovadora para mejorar las cualidades de los docentes de educación primaria y secundaria como mentores.
Objetivos
Mentor 2.0 aspira a satisfacer las necesidades de los estudiantes actuales, que no entienden los modelos tradicionales y repetitivos de enseñanza y aprendizaje y a menudo se desvinculan y abandonan la escuela por este motivo.
Mentor 2.0 es un proyecto en el que pueden participar los docentes. El proyecto desarrollará pedagogías de apoyo de alta calidad y técnicas digitales innovadoras para los docentes y con los docentes. Mentor 2.0 se desarrollará online, por lo que será accesible para el grupo menos representado de docentes de ciudades y pueblos más pequeños, que tienen más dificultades para acceder a soluciones educativas innovadoras.
Así mismo, Mentor 2,0 tiene como objetivos:
- reforzar las competencias transversales de los docentes
- hacer más atractiva la profesión docente
- crear una plataforma de aprendizaje virtual gamificada dirigida a los docentes para contrarrestar el analfabetismo digital indicado por el estudio Talis de la OCDE de 2018
- aumentar las posibilidades de que los docentes de ciudades y pueblos pequeños tengan acceso a una pedagogía digital innovadora
- ayudar a los docentes a identificar a los alumnos con mayor riesgo de abandono escolar y a emprender acciones de intervención
- ayudar a los docentes a orientar a los alumnos para que sean conscientes de sus fortalezas y talentos y puedan construir su futuro a partir de ellos mejorando la transición entre las distintas etapas educativas y los itinerarios profesionales
- reforzar las capacidades de comunicación y liderazgo de los docentes
- aumentar la capacidad de los educadores para cooperar fuera de la escuela
Resultados
Mentor 2.0 tiene previsto desarrollar los siguientes
resultados a lo largo de un proceso de 24 meses:
Investigación internacional
sobre las herramientas ya existentes que permiten a los docentes desempeñar el papel de mentores de sus alumnos, incluido el análisis de las mejores prácticas, los resultados de las encuestas realizadas entre los docentes y los alumnos y de los grupos de discusión organizados con la participación de docentes y alumnos y la selección de los módulos originales del método MENTOR que se transferirán a la versión online (R1).
Diseño
a través de la incorporación de los resultados de la investigación – de módulos de aprendizaje gamificados y su validación entre la comunidad docente, diseñados para ser personalizables, flexibles y para trabajar con cualquier plan de estudios con grupos mixtos de los docentes de educación primaria y secundaria (R2)
Diseño y prueba de plataforma
con aulas virtuales que permitan a los docentes reforzar sus cualidades de tutoría (R3), que proporcionará un sistema para gestionar el programa y supervisar el progreso, el comportamiento y el compromiso de los alumnos. La plataforma se someterá a pruebas piloto con los docentes de educación primaria y secundaria y se perfeccionará en consecuencia. La plataforma también albergará una comunidad transnacional virtual a largo plazo compuesta por educadores interesados en introducir innovaciones en sus prácticas a través del aprendizaje basado en juegos digitales y en compartir conocimientos y experiencias.
News
NEF Conferences Drive Education Innovation Across Europe: A Recap of Mentor 2.0 Program
