Rozwijanie innowacyjnych narzędzi opartych na technikach cyfrowych, wspierających pedagogów
Dla nauczycieli i z nauczycielami
O projekcie
Mentor 2.0 ma na celu wspieranie wzorca, w którym nauczyciele są przede wszystkim mentorami dla swoich uczniów, a nie tylko „przekaźnikami” wiedzy. Po sześciu latach obecności MENTORA wśród polskich nauczycieli w środowisku offline, projekt Mentor 2.0, opracuje, przetestuje i wdroży ramy koncepcyjne oraz dostarczy innowacyjną platformę cyfrową, a wszystko po to, aby wzmocnić umiejętności mentorskie wśród nauczycieli szkół podstawowych i średnich.
Cele
Mentor 2.0 ma na celu zaspokojenie potrzeb obecnych uczniów, którzy nie rozumieją tradycyjnych, powtarzalnych modeli nauczania i uczenia się, a także często z tego powodu wycofują się i porzucają szkołę.
Projekt Mentor 2.0 skierowany do nauczycieli, który rozwinie innowacyjne narzędzia oparte na technikach cyfrowych, które, będą wparciem dla pedagogów w codziennej pracy. Mentor 2.0 skorzysta również z metody grywalizacji, która zwiększa zaangażowanie i motywację uczniów do nauki. Projekt będzie przygotowany w wersji online, sprawi, że będzie on dostępny dla niedoreprezentowanej grupy nauczycieli z mniejszych miast i wsi, którzy mają trudności z dotarciem do innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych.
Ponadto Mentor 2.0 będzie miał na celu.
- wzmocnienie kompetencji przekrojowych nauczycieli;
- uatrakcyjnienie zawodu nauczyciela;
- stworzenie zgrywalizowanej platformy e-learningowej skierowanej do nauczycieli;
- zwiększenie szans nauczycieli z małych miast i wsi na dostęp do przełomowej pedagogiki cyfrowej;
- pomoc nauczycielom w identyfikacji uczniów, którzy są bardziej zagrożeni porzuceniem szkoły oraz w podejmowaniu działań interwencyjnych;
- pomoc nauczycielom w prowadzeniu uczniów, aby byli świadomi swoich mocnych stron i talentów i mogli budować swoją przyszłość na usprawnieniu przejścia między różnymi etapami edukacji i ścieżkami kariery;
- wzmocnienie umiejętności komunikacyjnych i przywódczych nauczycieli;
- zwiększenie możliwości współpracy edukatorów poza szkołą.
Rezultaty
Mentor 2.0 przewiduje następujące rezultaty i wyniki, które zostaną wypracowane w trakcie 24-miesięcznego procesu realizacji projektu:
Badanie międzynarodowe
Badanie, w oparciu o dostępne na rynku narzędzia umożliwiajace nauczycielom pełnienie roli Mentora dla swoich uczniów, a także w oparciu o nowoczesne ankiety i grupy fokusowe, zorganizowanych z udziałem nauczycieli i uczniów z 5 krajów europejskich oraz wybór oryginalnych modułów metody MENTOR, które następnie zostaną przeniesione do wersji online (R1)
Design
Design poprzez włączenie wniosków z badań przeprowadzonych podczas realizacji rezultatu 1. Powstanie modułów nauczania z wykorzystaniem gier i ich późniejsza walidacja wśród społeczności nauczycielskiej – modułów zaprojektowanych tak, aby były konfigurowalne, elastyczne, by móc pracować z mieszanymi grupami nauczycieli ze szkół podstawowych i średnich (R2)
Projektowanie i testowanie platformy
Platforma cyfrowa z wirtualnymi klasami umożliwiającymi nauczycielom wzmocnienie ich cech mentorskich (R3), która zapewni system do zarządzania programem i monitorowania postępów, zachowań i zaangażowania uczniów. Platforma będzie testowana pilotażowo z nauczycielami szkół podstawowych i średnich i odpowiednio udoskonalana. Platforma będzie również gospodarzem długoterminowej wirtualnej społeczności transnarodowej złożonej z pedagogów zainteresowanych innowacją swoich praktyk poprzez uczenie się oparte na grach cyfrowych oraz dzielenie się wiedzą i doświadczeniami.
News
NEF Krakow: Educating informed citizens, artificial intelligence and shaping career horizons
