Sviluppoare una pedagogia di supporto di alta qualità e di tecniche digitali innovative
per gli insegnanti e con gli insegnanti
Informazioni sul progetto
Mentor 2.0 mira a sostenere un cambiamento di paradigma in cui gli insegnanti sono – prima di tutto – mentori dei loro studenti piuttosto che semplici trasmettitori di conoscenze. Dopo 6 anni di pedagogia polacca MENTOR in ambiente offline, Mentor 2.0 svilupperà, testerà e implementerà un framework e una piattaforma digitale innovativa per migliorare le qualità di mentorship tra gli insegnanti dell’istruzione primaria e secondaria.”
Obiettivi
“Mentor 2.0 mira a soddisfare le esigenze degli studenti del presente che non comprendono i modelli tradizionali e ripetitivi di insegnamento e apprendimento e che spesso si disimpegnano e abbandonano la scuola per questo motivo.
Mentor 2.0 è un progetto che coinvolge gli insegnanti. Il progetto svilupperà pedagogie di supporto di alta qualità e tecniche digitali innovative per gli insegnanti e con gli insegnanti. Mentor 2.0 sarà online, quindi accessibile al gruppo sottorappresentato di insegnanti delle città e dei paesi più piccoli che hanno più difficoltà a raggiungere soluzioni educative innovative.”
Inoltre, Mentor 2.0 si propone di
- rafforzare le competenze trasversali degli insegnanti
- rendere più attraente l'insegnamento
- produrre una piattaforma di e-learning gamificata rivolta agli insegnanti per contrastare l'analfabetismo digitale indicato dallo studio Talis dell'OCSE del 2018
- aumentare le possibilità per gli insegnanti delle piccole città e dei paesi di accedere a una pedagogia digitale all'avanguardia
- aiutare gli insegnanti a identificare gli studenti che sono a maggior rischio di abbandono scolastico e a intraprendere azioni di intervento
- aiutare gli insegnanti a guidare gli studenti in modo che siano consapevoli dei loro punti di forza e dei loro talenti e possano costruire il loro futuro su di essi, migliorare la transizione tra le diverse fasi dell'istruzione e i percorsi di carriera
- rafforzare le capacità comunicative e di leadership degli insegnanti
- aumentare le capacità degli educatori di cooperare al di fuori della scuola".
Risultati
Mentor 2.0 prevede i seguenti esiti e risultati da sviluppare
nel corso di un processo di 24 mesi:
Ricerca transnazionale
sugli strumenti già esistenti che consentono agli insegnanti di svolgere il ruolo di mentore nei confronti dei loro studenti, compresa l’analisi delle migliori pratiche, i feedback provenienti da sondaggi condotti tra insegnanti e studenti e da focus group organizzati con la partecipazione di insegnanti e studenti e la selezione dei moduli originali del metodo MENTOR da trasferire alla versione online (R1)
Design
attraverso l’incorporazione dei risultati della ricerca – di moduli di apprendimento gamificati e la loro validazione tra la comunità degli insegnanti, progettati per essere personalizzabili, flessibili e per funzionare con qualsiasi curriculum con gruppi misti di insegnanti dell’istruzione primaria e secondaria (R2)
Progettazione e test di una piattaforma
con aule virtuali che consentano agli insegnanti di rafforzare le loro qualità di tutoraggio (R3), che fornirà un sistema per gestire il programma e monitorare i progressi, il comportamento e l’impegno degli studenti. La piattaforma sarà testata in fase pilota con insegnanti dell’istruzione primaria e secondaria e perfezionata di conseguenza. La piattaforma ospiterà anche una comunità virtuale transnazionale a lungo termine composta da educatori interessati a innovare le loro pratiche attraverso l’apprendimento digitale basato sui giochi e a condividere conoscenze ed esperienze.
News
NEF Krakow: Educating informed citizens, artificial intelligence and shaping career horizons
